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有趣有品有成果 学校举办2017年教师科学传播研修班

来源:www.focussofa.com 点击:1037

学校举办2017年教师科学传播研讨会

学生与骨干教师积极互动

五名骨干教师受聘为学校科学传播顾问(图片:柯川)

南湖网讯(记者小琪)7月12日至14日,党委宣传部、人事部、科协联合举办了2017年教师科学传播研讨会,从全校范围内选拔一批骨干教师,研究如何提高自身素质

有趣:“让科学大众化”

5篇特别报道,每篇都“搁浅”。

《人民日报》我校高级记者兼兼职教授姜建科;洪光宇,新媒体《公共食品谈话》总编辑;中国科普研究所助理研究员王大鹏;芒果电视《趣科普》制作人罗丫蛋;资深心理科普工作者梁家鑫,五位领导教师通过生动有趣的文字、简单的逻辑和丰富多彩的案例教授“独特的秘密”,提高科学传播媒体的质量。

科学家和媒体之间的良好关系能反馈科学研究吗?姜建科以一系列科技报道的实际案例提到,科学家的“共同”处境可能是媒体一直渴望的新闻线索。媒体应做好新闻蜜蜂工作,发挥媒体传播对农业政策制定和科技推广的影响,成为推动科学研究和政府决策的积极力量。洪光宇说:“一篇好的科普文章应该是小说的构思,散文的笔法要严谨。”。科学家在参与科普的过程中应该善于摩擦热点和做隐喻。主要的、相关的、有趣的、有用的、前沿的、好奇的等因素应该直接反映在标题、介绍和副标题中。学校应鼓励科学家普及科学,培养学科新闻发言人,积极推广直播和微电影等新的传播方式,努力开展科学与人文相结合的群体传播王大鹏提出,科学家是科学交流的第一参与者,应培养一批善于将复杂的科学语言“翻译”成公众理解的语言的科研人员,并更好地利用媒体进行科学交流。

多次获得国家优秀科普微视频奖的罗丫蛋提出,在全媒体时代,科学传播应该打破信息传播的壁垒,同时开发多种来源,建设多元化的传播终端,通过构建媒体矩阵、深入推广和多层次传播,全面提高传播效率。

梁家欣提出科学家在创造科普时应该具备批判性思维、换位思维、故事思维、设计思维和跨界思维,结合过去十年科普写作和活动策划的经验,“找出谁是目标,谁是对象”,兼顾专业性、趣味性和科学性。

特写:“让科学研究和科普翅膀齐飞”

一对一媒体访谈培训科普作品展示班是互动和共享的。学生们在为期三天的课程学习中“有点忙”。他们必须完成面试培训,独立创作科普作品,并对老师的讲座发表评论。

"你想一直拥有清澈明亮的眼睛吗?"食品科学研究院的冷逍遥博士通过比较加热前后蛋清的变化,解释了人眼衰老和突变背后的蛋白质变性过程。他建议多吃富含维生素C的柑橘、富含叶黄素的玉米、富含超氧化物歧化酶的蓝莓等食物有助于预防白内障。植物学会副教授周兴淼提出“昆虫为人类健康服务”,并解释说昆虫具有高蛋白、高不饱和脂肪酸含量、丰富的微量元素等营养价值,可以作为有益的食物来源开发食用。“水产学院”的张薛镇教授在“美味的鱼,好的鱼,好的鱼”的主题下解释了为什么富硒冷水鱼味道鲜美,为什么吃鱼满足了现代人的饮食需求。“红酒的兄弟”和食品科学研究所的李二胡副教授介绍了什么是酒

《人民日报》高级记者姜建科与满建国博士、顾毛泽教授、李二虎副教授、周兴淼副教授就再生稻推广、小龙虾产业调查、南方果酒发展、中国昆虫分类学研究改进等课题进行了深入了解,发现了一些新闻线索。生物科学院林永军教授和周菲副教授与洪光宇、王大鹏就转基因科学的普及进行了广泛的讨论。文法学院副教授林莉在我校的协助下,在建始县红岩寺镇与罗丫蛋就工业宣传片的制作进行了现场交流。科学院袁超博士研究的镀金纳米生物芯片成为梁家鑫教授的一个实践案例。在课堂上、课间和课后,集中交流、小组交流和个人交流随处可见,“收获”已经成为师生分享学习经验的热门词汇。

7月14日上午,在毕业典礼上,学校党委宣传部部长程华东向江建科、洪光宇、王大鹏、罗丫蛋、梁家鑫五位主要教师递交了任命书,并任命他们为学校的科学传播顾问。他希望他们能更经常来学校采访和关注学校的科技成果,并继续支持和帮助学校提高教师的科学沟通能力和社会影响力。

据悉,自2016年学校开始实施《科学与智慧成长计划》以来,先后为教师举办了两次科学传播培训课程,这已成为学校贯彻全国高校思想政治工作会议和“科技三会”精神的特色举措。

相关链接:高志副校长在2016年教师科学传播研讨会开幕式上的讲话

点评:程华东